Virginia Commonwealth University.;
机译:中学口语和沉默阅读流利度与理解力之间的关系:对阅读困难学生的识别和指导的启示
机译:一年级非裔美国城市学生口语阅读流利度和理解能力的计算机辅助阅读教学初步调查
机译:初步调查辅助计算机辅助阅读指导口头读数流畅性和一年级非裔美国城市学生的理解
机译:打算使用Readingpen〜®作为提高阅读流利度的动机因素的专业教育者的素质
机译:重复阅读教学对口语阅读流利度的影响及其对5年级英语学习者阅读理解的影响。
机译:识别和学生阅读障碍的影响说明:在口腔默读流畅性和理解在中学的关系
机译:校外时间计划中歌唱综合阅读教学对小学生口语阅读流利度和学习动机的影响