浅谈小学语文教学中如何引导学生进行有效阅读

摘要

小学生正值成长的起步阶段,同时还是发展最迅速,生命发展动力最强的阶段,因此可塑性非常理想.该阶段内,学习几乎构成其基础事项,借助语文学科的文字阅读能力的训练,小学生可从口语表达上升到文字交流层面.在阅读中,凭借有效的启示作用,学生能够依托集体环境实现更顺畅地阅读,从而更愿意参加到课堂教学当中来.通过对如何有效阅读的研究并提出相关的建议,为教师发展语文教学提供理论基础.