通用技术课案例分析应凸显“五性”

摘要

新课程改革以来，通用技术课已在全省各初级中学全面开设。作为一种独立形态的课程，通用技术课程超越了具有严密知识体系和技能体系的学科界限，强调多样化的实践性学习，把社会参与、社区服务、劳动与技术实践作为重要的发展性教育，它的最终目的是培养学生的全而发展。