挖掘教学资源,让技术课堂“活”起来--通用技术课堂教学有效性的实践与研究

摘要

通用技术课程是一门实践性较强的课程,它不仅有技术原理和技术知识的学习,更需要有技术与设计的实践.充分挖掘身边的资源,并将其运用于高中通用技术课堂教学中,可以使学生对技术产品不再有距离感,从情感上对于技术产品与设计、制作过程的理解积极主动起来.教师应探索一种在通用技术教学中生活化的教学,多关注身边的技术产品,多观察生活中使用的物品,在教学中让学生主动构建知识、拓展能力,让学生通过观察、体验、思考、实践,实现通用技术课堂教学效率的最大化,让技术课堂“活”起来.