双主体导学式课堂教学

摘要

生物课堂教学的本质上是教师指导下的学生学习活动过程,是由教师组织学生进行的有目的、有计划、有步骤的学生学习活动的过程。然而,由于各种观念和因素的影响和干扰,生物课堂教学的这种本质特征长期以来得不到应有的正本清源,再加上“升学”、“精英教育”等外力印象,许多的课堂教学成了学生获得特定知识技能的训练场。