导学式
导学式的相关文献在1987年到2022年内共计351篇,主要集中在教育、常用外国语、体育
等领域,其中期刊论文351篇、专利文献2477259篇;相关期刊238种,包括才智、成才之路、新课程(教研版)等;
导学式的相关文献由351位作者贡献,包括李娜、李敬尧、余传会等。
导学式—发文量
专利文献>
论文:2477259篇
占比:99.99%
总计:2477610篇
导学式
-研究学者
- 李娜
- 李敬尧
- 余传会
- 刘长文
- 周洁
- 唐敏浩
- 姜晓翔
- 孟昭利
- 张敏
- 张雪峰
- 朱震东
- 李本山
- 李燕萍
- 李莉
- 林梅珍
- 林爱玲
- 梁志成
- 汤颖君
- 濮丽娟
- 王建华
- 王林
- 王林英
- 王淑蓉
- 王琼
- 耿玉才
- 苏玉梅
- 谷永玲
- 赵熙平
- 阙锦添
- 饶美玲
- 黄慧琴
- 丁京滨
- 丁晖
- 乔世科1
- 付艳杰
- 付艳芳
- 代模安
- 任冬梅
- 何云
- 何春林
- 傅松年
- 冯前进
- 冯国会
- 冯旭宏
- 冯瑞敏
- 冯艳铭
- 冯超1
- 冷倩
- 刘乐
- 刘亚丽
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李娟娟
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摘要:
社会情感能力的培养是小学基础教育的重要内容之一,可以帮助小学生塑造健全的人格,建立良好的人际关系,并努力成为对社会有用的优秀人才。培养小学生的社会情感能力,学校的教育教学工作十分关键,本文基于导学式小组合作学习方式,设计了一种培养小学生社会情感能力的具体方法。将课前准备阶段、课中交流阶段和课后总结评价阶段相融合,构建一种科学的分组课堂合作交流模式和评价机制。为了更有效地提升小学生的社会情感能力,要持续地营造良好的社会情感能力培养氛围,优化具体的学生社会情感能力培养方式,合理分配学校的各项资源,并从政策和资金等两个方面保障培养活动的稳步推进。
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李幼珊
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摘要:
随着素质教育在我国的全面发展,对于如何在课堂教学中提高学生体验感和参与度有了越来越高的要求,尤其是在初中语文学习方面,如何带动学生积极主动融入教学,需要每一位语文教师的用心与努力。这就需要初中语文教师在课堂教学过程中与时俱进,紧跟教育发展进步的步伐,制定积极有效的课堂教学方案,从而促进学生语文课堂教学参与度的提高和对于初中语文知识的综合运用与拓展,其根本目的还是在于通过“导学式”大单元教学模式来培养学生的语文思维能力和学习能力。
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欧雅诗
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摘要:
初中英语作为一门基础的学科,由于本身作为一门语言,其学习难度较大,受到了教育工作者和家长的重视,因此,新时期下如何培养学生的英语综合素养和自主学习英语的习惯成为教学侧重点.本文根据导学式在初中英语课堂运用的意义,探究性地提出几点关于导学式在初中英语课堂中运用的对策.
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范平四
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摘要:
新课改提出,学生是课堂学习的主人,教学工作的开展,必须以学生主动参与、自主学习为前提,才能提高课堂教学质量。因此在今后的小学数学教学中,就可以将导学式教学法实现灵活运用,以趣味、高效的导入为主,激发学生兴趣,促使学生主动参与学习。在教师的指导、点拨下,掌握更多的知识技能,获得个性化全面发展。
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杨家英
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摘要:
随着如今教育发展不断呈现的新形势,许多对传统单一教学方法进行突破和创新的教学法也越发受到小学数学教师们的青睐。导学式教学法就是其中一种能够运用多种有效的教学方式来引导学生自主学习,激发学习兴趣的有效教学法。文章对导学式教学法进行了分析,并具体探究了其在实际数学教学中的应用。
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吴施发
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摘要:
"导学式"教学能激发学生学习的主动性,提高教学效率和教学质量,有利于培养学生自主学习和自主探究能力,提升学生数学核心素养.初中数学课堂"导学式"教学应从以下路径入手:一是设疑激趣,引导学生主动参与;二是以旧引新,引导学生学习迁移;三是合作共建,引导学生认知内化;四是拓展训练,引导学生融会贯通.
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李鸿乾
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摘要:
在高中阶段的数学教学过程中,教师应充分激发学生的自主学习能力,并且围绕高中数学核心素养来不断优化课堂教学,注重激发学生的思维能力.在此基础之上,才能够更好地开展课堂教学,使学生在数学知识探究当中提升综合学习能力.基于此,文章将就数学核心素养下高中数学导学式自主学习教学模式进行系统探究.
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张祥飞
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摘要:
随着我国素质教育的不断发展,初中数学教育也做出了巨大的变革,如何提高教育教学效果,提高学生学习积极性,如何开展素质教育是教育者们关注的话题.据调查研究发现,导学式教学法是初中数学教学中高效的教学方法,主要强调以学生为主体,以教师为主导的一种教学模式,学生在教师的启发下,进行思考和探究,提高教学效率.笔者在新课程改革提倡的理念指导下,提出导学式教学的路径,希望为广大的教育者提供一些思路,推动初中数学教育的发展.
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