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娄爱华; 尚姝雅;
北京九十四中学;
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机译:比较互动领域,互动课堂和非互动课堂讲课策略在六年级理科学生中教授湿地生态学概念的有效性。
机译:情景学习的情节可增强学生的参与度并促进深度学习:高中课堂的初步结果
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机译:基于深度学习(DNN)的课堂学习行为的分析方法和装置
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