基于“诗画”理解 灵动阅读教学

摘要

随着课改的深入、课标的落实,对语文课程的本质、本体和本色的思考与探索也进入了一个新境界。当下的语文课堂突出了语言文字的实践与教学,拥有语文味儿的课堂开始散发出独特的魅力,但是我们也发现很多教学并没有基于语言的本质与诗意进行,而在进行纯技巧的语言文字运用的训练,有的课则直接上成了所谓的语文知识课。正如王崧舟老师所说：我们从来不缺少所谓的＂语用知识＂,