“整体感知,缩篇成句”教学方法初探——论“第一课时”中整体把握能力的培养

摘要

＜正＞整体感知是对阅读材料进行宏观的把握,是对文本大意、主旨及作者思想感情的准确理解,是提高阅读效率的有效方法。整体把握能力的培养主要在第一课时教学中进行,主要训练学生整体感知课文的大概内容。感知语篇方面,课标有着明确要求:"第二学段:能初步把握文章的主要内容;能复述叙事性作品的大意;学习略读,粗知文章大意。""第三学段:阅读说明性文章,能抓住要点;阅读叙事性作品,了解事件梗概;阅读诗歌,大体把握诗