深度研究教材 组织有效教学——以人教版选修3-5“反冲运动火箭”的教学为例

摘要

新基础教育课程改革中提出由“教师对教材的忠实取向”向“教师与教材的互适”转变.强调了教材只是材料或范例、只是师生展开活动的中介与话题,教师可以根据实际情况删减、增补教材,从而达到教师与教材的互相适应.也就是说新教材要求并有利于教师创造性地使用教材进行有效教学.