马萨诸塞州小学母语课程框架阅读标准的特征及启示

摘要

2017年版马萨诸塞州英语语言艺术与素养课程框架中的阅读标准分别从文学类文本、信息类文本与基础技能三方面制订。该阅读标准体现出层级性、可操作性以及注重阅读能力培养三方面的特征。它对我国小学语文阅读教学的启示是:注重能力的培养,而非知识的传授;增加文本多样性,提高文本复杂性;阅读方法明确可操作,阅读评价清晰可量化。