《聋校义务教育实验教科书·沟通与交往》三年级教材的编写特点及教学建议

摘要

聋生沟通与交往能力的发展应以语言能力的发展为基础。为帮助聋生发展形成在不同情境中与人沟通交往的实际能力,养成积极、主动地进行沟通交往的良好态度和习惯,沟通与交往教材系统编排交际功能和语言点,注重聋生口语、手语、书面语的协同发展,重视与语文学科的有机衔接,通过多种途径帮助聋生发展语言能力,提升沟通交往素养,为其终身发展夯实基础。