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概念性设计意识——源于折衷主义教学设计

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摘要

折衷主义在教学设计领域已具有较大影响,但在理论决策和实践操作方面仍存在较大偏颇.概念性设计意识的提出,尤其是从灵活性批判的立场对概念性设计意识进行处理和监控,有助于应对折衷主义的这一核心问题,为教学设计的理论决策和具体实施提供新的思路.

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来源
《现代教育技术》 |2014年第1期|20-2443|共6页
作者
陈红;
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作者单位

西安邮电大学外国语学院;

陕西西安710121;

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正文语种 chi
中图分类教育技术学;
关键词
折衷主义; 概念性设计意识; 灵活性批判;

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