本科生导师制:模式、问题及对策

摘要

cqvip:本科生导师制发端、推广于英美,我国通过借鉴学习和本土化实践,形成了全程式、半程式、精英式、阶梯式、专项式五种基本运行模式,对高等教育创新型人才培养和教育质量提升起到了重要作用。为应对本科生导师制在认识定位、师资队伍、学生主动性、考评激励机制、本土化程度等诸多方面存在的现实问题,应通过本科生导师遴选机制的规范优化、考评激励机制的健全量化、互选机制的创新与精准化、本土化机制的培育与深化等长效机制,以提升本科生导师制功效。