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郭日康; 李伟红;
广东省中山市坦洲中学 528467;
广东省中山市坦洲实验中学 528467;
一题一课; 微专题复习; 知识再生长; 案例研究;
机译:依靠学科内在力量,发展学生核心素养——以"平行线背景下的等积变形"专题复习课为例
机译:在有和没有GeoGebra的情况下,基于探究的数学教学中学生教师的探究问题类型
机译:基于高阶思维能力培养的课堂教学分析——以圆(第一课时) 为例
机译:牛顿-拉夫森法的残差连续二次函数逼近的收敛加速
机译:定性研究:代数在探究二次函数的概念时尊重学生的认知障碍。
机译:关于假性忽视的神经起源:脑电图与线段长度变化与线段长度的相关性
机译:基于教材的探究式发展论三位一体的功能提高学习成果第十一课学生两人
机译:开发基于建筑的学校数学研究生工程复习课程教学法
机译:具有制造方法的基于氮化物的晶体管以及具有再生长的欧姆接触区的基于氮化物的晶体管的再生长欧姆接触区
机译:用摩擦力的实施例调节马桶和盖的差落率的实施例的提升马桶和盖的装置
机译:燃料歧管(11)中的压力(p〜燃料〜),估计((53,55,56,57,58,59,60)的平均压力(p〜cammean〜)( 4)在喷射过程中(inj),根据先前步骤所做的估算,并基于参考发动机工况下燃烧室(4)中压力冲程的代表函数(f),估算(61)平均容量( g)喷射期间(inj)的喷射器(12)的压力g(30 p〜2〜),该压力差由在燃料歧管(11)中检测到的压力(p〜燃料〜)和平均压力(在腔室(4)中估计p〜cammean〜,并基于估计的平均容量(g)和数量计算和编程(61)喷射器(12)的运输间隔(<30> t〜injprog〜)。注入的燃料(qb〜inj〜)。
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