探索高中生物建模的课堂效应

摘要

在生物教学中,通过构建生物模型,让学生在自主探索、自由学习的分为中学习生物的相关知识.将抽象的知识具象化,便于学生的理解和记忆,培养学生的动手能力、思维能力和团队协作能力.本文通过介绍物理、概念、数学这三种生物模型,便于我们了解到高中生物模型的多样性.其次阐述了在教学过程中教师如何指导学生去构建生物模型.最后详细探讨了高中生物建模的课堂效应,表述了生物建模对学生各方面的促进作用.