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对导学案指导下《统计与概率》教学的思考

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摘要

在统计与概率的教学中存在着重计算、轻体验,重讲授、轻探究,重得分、轻能力的问题;"导学案"强调课堂教学应调动学生学习积极性,使学生经历数据分析全过程,通过自学、互学,进而实现问学、教学、悟学的过程.

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来源
《数理化解题研究》 |2019年第6期|41-42|共2页
作者
徐杰;
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作者单位

江苏省江阴市新桥中学 214426;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
数据分析观念; 情境创设; 统计与概率; 学讲;

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