阅读期待视野中的有效教学策略——构建对话平台

摘要

从阅读经验的角度看．面对同一文本．一个只有一般阅读能力的人和一个有丰富阅读积累的人．由于他们“期待视野”的不同．阅读结果会有很大不同。如：一个孩子看了《伊索寓言》．只觉得很有意思而已，而文学泰斗钱钟书先生却能读出“另一种人生意义”（引自《写在人生边上》）。