初中数学教材探究活动设计的思考

摘要

数学探究学习是当前数学课程改革倡导的学习方式之一，在数学教学实践中得到了高度关注．教材是学生学习活动的基本线索，是实现课程目标、实施教学的重要资源．因此，精心设计数学探究活动成为义务教育教材设计的一个重要组成部分．目前，各种版本的初中数学教材都有探究活动设计，也各有特色，但不乏问题存在．从一些文献资料来看，论述较多的是探究学习的教学实施，对教材探究活动的设计讨论甚少．研究者拟从教材设计的角度出发，提出数学探究活动设计要注意的几个方面，权作抛砖引玉．