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马银祎; 林琼;
宁波工程学院,浙江宁波315211;
二语课堂; 纠正性反馈; 修正性反应; 有效性;
机译:在第二语言写作课堂中寻求一种社会文化的方式来提供反馈:动态评估与教师错误反馈的结合
机译:基于网络的即时作文批评系统反馈以及教师对年轻第二语言学习者写作的跟进反馈:在香港中学进行的一项实验研究
机译:第二语言教师教育(SLTE)中的混合课堂教学:对教师教育者的批判性反思
机译:教师肢体语言在汉语学习者中课堂教学中的使用研究作为第二语言
机译:探索第二语言职前教师的认知和学习。研究一:第二语言职前教师认知过程的作用以及理论与实践之间的关系。研究二:第二语言职前教师的认知和情感学习过程。研究三:第二语言职前教师对背景知识的访问和上下文的作用。
机译:什么对您有用?利用教师反馈来告知适应性的课堂反应训练以供课堂使用
机译:在第二语言课堂中重点关注形式教学,纠正性反馈和吸收的作用:最近第二语言习得研究的一些见解
机译:招聘和培养高能力小学数学/科学教师的示范项目:科学家,教师教育者和课堂教师之间的合作项目。
机译:运用课堂环境进行教师干预研究脚踏车机器人的HRI技术
机译:课堂教师的虚拟现实学习管理系统
机译:系统帮助教师领导的课堂数学对话
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