非英语专业大一本科生听力元认知策略意识实证研究

摘要

本文对新疆财经大学2011级学生进行了问卷调查。结果表明,非英语专业大一本科生使用听力元认知策略的频率偏低,使用最多的是选择注意策略,使用最少的是计划策略。并且元认知策略使用频率与成绩呈正相关,高分者和低分者在元认知策略使用频率上呈显著性差异。