元认知测评在对抗性项目运动员策略意识培养中的意义

摘要

本研究借鉴前人对元认知在体育运动领域的一系列研究成果，通过分析现有的所有运动元认知训练教学文献中使用元认知测评的方式，针对现有研究中的收获与不足，结合笔者从事对抗性项目运动训练教学15年的经验，从元认知的概念与研究总结出运动相关的元认知测评，从理论上是能帮助表现运动元认知的一种统计工具，是构建和完善全面的运动训练心理学说的一种心理科学统计工具。在实践中通过运动元认知测评数据的反馈，能帮助了解和观察运动员在竞赛与训练中对一切运动技能元认知的计划、监控和调节等综合运用状态。通过测评结果的反馈，一定程度地反映了体育运动员专项元认知操作水平层次，为分析运动员对掌握运动技能的认知变化提供重要的实践参考。建议加强在对抗性竞技项目中推广运动元认知测评的研究与开展，构建完善的对抗性竞技项目运动员的心理元认知训练理论，为开展运动元认知训练与教学提供科学有效的数据依据。