学科核心素养导向下的小学数学教学设计研究——对J省10篇获奖教学设计的分析

摘要

核心素养是当前基础教育领域的重点研究课题,培养核心素养是学生发展的主要任务。教学设计是科学合理实施课堂教学的保障,本文从内容本质解读、教学目标确定、教学情境创设、教学活动设计四个方面对J省基于核心素养理念下的10篇教学设计进行了文本分析,最终提出了学科核心素养导向下小学数学教学设计的策略。