词汇衔接在CET-4复合式听写教学中的应用——一项基于三本院校理科生的实证研究

周冰

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词汇衔接在CET-4复合式听写教学中的应用——一项基于三本院校理科生的实证研究

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复合式听写是四六级考试失分最多的题型之一,如何在教学中提高学生复合式听写水平是听力教学亟需解决的问题.词汇衔接指在语篇中词汇之间通过在语义上的选择、组织和聚合,因此在特定语境中,语篇的连贯是通过词汇衔接来实现的.教师可以通过教授学生词汇衔接理论帮助其形成相对完整的篇章理解模式并因此在CET-4复合式听写中取得更好成绩.基于此,探析词汇衔接理论在CET-4复合式听写教学实践中的可行性.

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来源
《黑龙江生态工程职业学院学报》|2016年第1期|90-93|共4页
作者
周冰;
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作者单位

河南理工大学万方科技学院文法系,河南郑州 451400;

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正文语种 chi
中图分类教学法与教学组织;
关键词
词汇衔接理论; 大学英语四级; 复合式听写; 语篇理解;

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