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端义镭;
金陵科技学院外国语学院;
动机; 愿景; 自我导向; 二语动机自我系统;
机译:二语动机自我系统理论框架下的二语学习动机研究
机译:关于中国EFL学习者和ESL学习者的“二语动机自我系统”的对比分析
机译:国际学生适应性的决定因素:研究综合动机,工具动机和第二语言能力的影响
机译:学习动机理论述评
机译:对开纸一号。将动机作为第二语言学习者坚持和熟练的要素。对开纸二。对小型学校/农村学校环境中第二语言的学生的动机进行的评估。对开纸三。将研究付诸实践。有关第二语言学习者动机的跟进和未来建议。
机译:技术验收技术自我效力和对基于技术的自我导向学习的态度:学习动机作为调解员
机译:对折论文一:关于动机作为第二语言学习者坚持和熟练的要素的观点。对开第二篇:在小型学校/农村学校环境中,对使用第二语言的学生的动机进行的评估。对开纸三:将研究付诸实践-后续动机以及对第二语言学习者动机的未来建议
机译:环形动量夹点湍流均分理论述评。
机译:组织愿景评分设备,组织愿景与组织组成单元之间的匹配确定设备,组织愿景候选人生成设备及其方法,程序和存储介质
机译:一种从企业的愿景和使命到可衡量的使命和愿景的可识别,可测量和可验证的目标的技术(过程)。
机译:愿景S的愿景显而易见
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