以史为鉴:还劳动在立德树人教育中应有的定位

摘要

1949年以来,劳动和劳动教育在全面发展教育方针中的位置,发生过由不同程度“错位”到科学定位的曲折变动。以史为鉴总结正反两方面的经验,当前需要在肯定恢复高考取得拨乱反正成绩基础上,消除应试式教育带来的不良影响,还劳动在立德树人教育中应有的定位,推进并适当加强劳动教育,发挥劳动教育在促进德、智、体、美、劳全面发展教育中的作用和影响。