抓主轴 拎主线 言义相与析——以《桃花源记》教学为例

摘要

【设计缘起】王荣生教授认为：古诗文既是经世致用的实用文章,又是中国文学中的优秀诗歌、散文作品,它是文章与文学的统一,多层面地体现着中国传统文化。古诗文学习的落脚点就是文化的传承与反思,因此,古诗文教学所确立的主轴就是以文言习得为核心的文本解读,即＂习得文言,体悟文章,感受文学,传承文化＂＂在文言文中,文言、文章、文学、文化,一体四面.