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黄正平;
江苏第二师范学院;
江苏省教育科学研究院 江苏南京;
210013;
班主任; 教育故事; 演讲;
机译:教育智慧领导者的发展模式:心态和习惯在创造体现智慧时的作用
机译:教育智慧城市:通过计算城市化教育智慧公民
机译:未来/学校的建设体现了新的教育理念
机译:根据儿童保育/教育理念考虑婴儿保育空间,蒙特梭利教育和匈牙利儿童保育实践。
机译:与教师教育中教师的教育理念和实践的一致性相比,护理教育者之间的教育理念和实践具有一致性。
机译:通过情感实践体现缺陷:耻辱关系以及高等教育中社会阶层和性别的真实经历
机译:在故事的帮助下进行教学:班主任对故事情节的体验作为一种教育方法
机译:关于OmpC小型社区外展和教育(sCORE)计划的演讲的一般性演讲
机译:凯塞尔斯坦(Kesselstein)定位及其教育理念助长了润滑剂。
机译:基于视频会议的实时交互式远程教育服务系统和服务方法,用于调整演讲内容以满足演讲者的能力
机译:故事讲故事与协会相结合的统一艺术教育教学材料
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