教育故事

摘要： 育人模式本质在于回归人的全面发展,育人模式无论进行何种变革,都要始终围绕立德树人这一教育的根本任务.育人模式指向的实践主体主要是学校,因此在倡导教师要讲好学科背后故事的同时,学校管理者也可以以"教育故事"的应用为切入点,将故事教育法融入学校管理,进行学校管理模式的探索.文章从学生的故事文化、教师的故事文化、校长的故事文化三个方面,探讨"故事教育法"在学校管理中的应用策略.

摘要： 正如人类历史的其它伟大工具一样,人工智能正将教育置于新的时代篇章之中.本研究旨在通过历史分析、文化诠释和理性批判,呈现更具创造性、挑战性和引领性的教育故事;以《教育信息化2.0行动计划》为纲领,结合人工智能的本质、效用和优势,将两者深度融合的创新概述为用人工智能推动教育观念更新、模式变革和体系重构;以技术文化、经济社会和历史演进为观照,揭示两者深度融合在意识形态、供需结构、发展前景方面面临的挑战;立足于从垄断到解蔽、从失衡到匹配、从未知到求知的问题解决路向,建议塑造指向教育需求的人工智能"人设"、推进指向人工智能的教育供给侧变革、明确指向教育人工智能的概念模型.

摘要： 教师在开展教育研究工作的过程中,通常情况下会以自己的教育教学经历为基础,这就决定了教师在教学中会经历很多的教育故事,将这些教育故事写下来,进行研究反思,也是教师教研工作开展的一种很重要的形式,本文针对教育故事的写作方法进行了具体的研究.

摘要： 在传承与创新的路上,坚持我们的教育追求,探索山区教育的发展之路,校园里发生了很多精彩的故事,学生、教师、学校正以昂扬的姿态走在“立德树人”的教育征途上,谱写了一个又一个新的篇章。

摘要： 幼儿教育是整个教育阶段的基础部分，从某种意义上来说，幼儿教育的成败也就决定着整个教育阶段的教学效率，我们对幼儿进行教育的主要场地就是幼儿园，在幼儿园的教学当中，如何提升教学的效率，让幼儿更好的进行学习和成长也就成为了主要的问题。游戏课程化是通过进行游戏的方式，来帮助幼儿掌握和学习知识的教学方法，游戏课程化能够充分的发挥幼儿的积极性，帮助幼儿在愉悦的氛围当中更加有效的学习知识，以学习故事孕育教育故事。本文对幼儿园游戏课程化的实践进行分析，期望能够提供一些有效的参考帮助。

摘要： 后进生的成因是多方面的,教师必须关爱班级中的后进生,给他们以耐心地辅导,挖掘后进生的才能和潜质,帮助他们树立期自信,促进他们进步。后进生的发展离不开教师,所以我通过“发现后进生的优点,帮助学生建立自信”“对后进生个别辅导,与家庭教育相结合”“适当进行激励评价,改善状态提升成绩”辅导策略来转化学生,对他们进行针对性的帮助,最后取得较为明显的效果。

摘要： 班主任,在学校里是最基层的管理人员,每天都要面对学生们的种种不定情绪以及各种意想不到的事端,所以班主任必须具备耐心、细心、随机应变的能力以及亲和力,因此常常使得班主任感到非常累。

摘要： 随着传统媒体向融媒体的发展,中小学教育新闻工作者要做好中小学教育新闻宣传工作,要努力涵养好"脚力、眼力、脑力、笔力",不断增强"四力"的思想自觉、行动自觉,创作出更多优秀的教育新闻,讲好教育故事,唱响教育交响曲.

摘要： "讲好中国故事,传播好中国声音"是新时代背景下党和国家在中外人文交流领域发出的最强音.中国教育故事是中国故事的重要组成部分,讲好中国教育故事对于凝练中国教育智慧、提振中国教育工作者的信心、提升中国教育的国际影响力与亲和力具有重要意义.但是,提出"讲好中国教育故事"这一命题,并不等于我们已经知道为什么讲、讲什么和怎么讲好故事,更不等于我们已经会讲故事,其中有许多问题有待我们研究和探讨.本文以中英数学教师交流项目为例,就"为什么要讲好故事"、"如何吸引别人来听故事"、"讲什么故事"、"怎么讲故事"和"谁来讲故事"等问题进行研探,以期为我国教育同行"讲好中国教育故事"提供借鉴和启示.

摘要： 教育不是简单的师生之间传授知识和经验,像机器一样机械死板的维持运作。其实,教育是师生之间友好的相处,教师像原件一样的教育学生这样的印件。教师以身作则教他们知识的同时培养又要学生的品德修养、为人处事,对学生鼓励、帮助并与他们产生一段美好的教育故事。

摘要： 本发明公开了一种故事机的控制方法、故事播放系统及存储介质。一种故事机的控制方法，包括：依次确认局域网内参与剧本播放的所有故事机的设备信息，以获得参与剧本播放的所有故事机的数量；根据参与剧本播放的所有故事机的数量在所有剧本筛选可播剧本，所述设备信息的数量与所述可播剧本中的角色数量相等，所述角色数量至少为两个。本实施例的技术方案，通过根据参与剧本播放的所有故事机的数量在所有剧本筛选可播剧本，其中，所述设备信息的数量与所述可播剧本中的角色数量相等解决了剧本筛选的问题，达到了匹配有效可播剧本，防止因剧本不可播导致的播放紊乱，提升用户体验。

摘要： 本实用新型公开了一种学前教育用故事机，包括机座和显示机构，所述机座的上端固定连接有呈对称分布的两组架板，所述机座的下端固定连接有转接板，所述转接板的内部具有配合轴杆滑动的滑槽，所述机座的内部滑动连接有呈对称分布的两组滑杆，所述滑杆的外端固定连接有限制滑杆滑动范围且呈环形分布的四组限位齿。本实用新型中，首先，转动机座，使机座与显示机构之间呈垂直状态，此时家长可将该故事机放置在桌面上，使孩童与故事机保持一定的距离进行观看学习，实现孩童在学习的过程中对眼睛起到一定保护作用的效果，其次，向外侧拉动两组支架，当支架滑动至机座的后侧时，支架可对显示机构进行支撑，保障故事机在使用的过程中保持稳定的状态。

摘要： 本实用新型公开了一种学前教育用故事机，包括故事机本体、安装在故事机本体上的显示屏和设置在故事机本体上的按键，所述故事机本体的上表面开设有屏幕防护槽，所述显示屏位于屏幕防护槽的内部，所述屏幕防护槽内部位于显示屏的上方设置有防护屏，所述故事机本体上表面位于防护屏的上方安装有固定边框，所述故事机本体的上表面开设有按键防护槽。本实用新型通过防护屏和防护板的设置，分别对设置在故事机本体上的显示屏和按键起到了良好的防护作用，有效地避免了小孩子在使用时对显示屏和按键的直接破坏，从而有利于显示屏和按键的长久使用，而且，固定边框通过螺栓的连接方式，便于安装与拆卸，方便对内部的防护屏进行更换。

摘要： 一种思想政治教育用故事展示窗，本实用新型涉及教育展示设备技术领域，它底座的中部通过一号推力球轴承旋设有一号支撑柱；一号支撑柱的外侧壁上等圆角固定设置有一号展示窗、二号展示窗和三号展示窗；窗框的一侧固定设置在一号支撑柱上；窗框的内侧固定嵌设有展示板；所述的一号支撑柱的顶端通过二号推力球轴承旋设有顶棚；所述的顶棚的两侧通过二号支撑柱连接固定在底座的上部；所述的顶棚的上部固定设置有太阳能电池板，太阳能电池板的一侧固定设置有蓄电池，且蓄电池与太阳能电池板连接，功能更加的多样性，在人员观看时能够为其遮风挡雨，当光线不好时，能够提供好照明，实用性更强。

摘要： 本实用新型公开了一种思想政治教育用故事展示窗，包括展示窗本体，所述展示窗本体还包括伸缩杆、宣传海报卡环、第一连接板和第二连接板，所述伸缩杆滑动连接有套筒，所述宣传海报卡板左端固定连接于第一固定板，且宣传海报卡板右端固定连接于第二连接板，所述宣传海报卡板下方卡接有宣传海报本体，所述宣传海报本体下方连接有两个配重块，所述展示窗本体下端面设置为槽孔，且槽孔的长度比宣传海报本体的长度长，所述展示窗本体的右侧外表面连接有手柄，所述手柄固定连接有传动轴，所述传动轴固定连接有齿轮，所述齿轮啮合连接于齿条；它可以实现便于思想政治教育用故事展示窗更换宣传海报的目的。

摘要： 本实用新型公开了一种思想政治教育用故事展示窗，包括立柱，所述立柱的一侧外壁上安装有电源开关，且立柱的内部安装有蓄电池，所述立柱共安装有两个，且两个立柱之间通过支架焊接有固定框，所述固定框的一侧通过滑轨滑动连接有玻璃门，且固定框上位于玻璃门的一侧安装有转轴按钮，所述固定框的内部安装有两个电机，本实用新型设置了卷筒、张贴皮带、转轴、电源开关和电机，将转轴插入公告中心的中空处进行固定，撕开公告的一端，贴在张贴皮带上，打开电源开关，电机通过转轴带动卷筒转动，卷筒带动张贴皮带转动，将套在转轴上的公告展开，贴在张贴皮带上，直至公告的顶端位于固定框可视区域的顶端时关闭电源开关。

摘要： 本实用新型涉及学前教育设备技术领域，具体涉及一种儿童用学前教育故事机，包括底板，所述底板顶面的四个拐角处均固定连接有支撑座，相邻两个所述支撑座之间转动连接有轴杆，所述轴杆的两端均贯穿对应位置的支撑座且固定连接有滚轮，其中，一个所述轴杆的底部固定连接有驱动装置，所述底板顶面的两端均固定连接有绘画板，两个所述绘画板的顶面固定连接有顶板，所述顶板与底板之间设置有用于吸引儿童注意力的互动装置。本实用新型中，通过摇摆弹簧带着摇摆板上下摆动，摇摆板带着氛围管灯摆动，有利于吸引儿童的注意力，提高儿童对故事机的兴趣。

摘要： 本实用新型公开了一种学前教育故事机，属于学前教育设备技术领域，该一种学前教育故事机，包括底座，所述底座内腔的左侧固定连接有电机，所述电机的转轴固定连接有第一锥形齿轮，所述底座的内部分别转动连接有第一旋转轴和第二旋转轴，所述第一旋转轴的表面套设有第二锥形齿轮，本实用新型通过底座，达到放置电机的效果，通过电机，达到带动第一锥形齿轮旋转的效果，通过第一锥形齿轮和第二锥形齿轮，达到带动第一旋转轴旋转的效果，也达到带动滚轮旋转的效果，通过滚轮，方便带动底座进行移动，可吸引儿童，通过弹簧，达到带动第一固定板晃动的效果，该故事机方便进行移动，而且可有效的对儿童进行吸引，保障了教育的效果。

摘要： 本实用新型涉及一种学前教育故事机，包括主体，所述主体两侧设置有第一LED灯，所述主体前侧设置有按键区域以及喇叭口，且所述喇叭口设置于按键区域两侧，所述主体底部固定连接有支撑板，所述支撑板外侧固定连接有连接板，所述连接板底部设置有限位杆，所述支撑板底部开设有第一凹槽，所述支撑板下方设置有底板，所述底板顶部开设有第二凹槽，所述第一凹槽内设置有弹簧，结构简单，设计合理，通过弹簧使主体能够进行晃动，从而增加故事机的趣味性，并且在主体晃动时限位杆触发触点开关，使相对应的第二LED灯开启，使故事机能够更好的吸引儿童的注意，并且通过吊环以及吊带，方便对故事机进行携带，实用性强。

摘要： 本实用新型公开了一种学前教育故事机，包括故事卡片、壳体和设置在壳体上的CPU控制芯片、USB接口、存储器、播放模块、功能按键、辨卡器、负离子发射器，所述故事卡片设置有OID码，所述辨卡器为OID码辨识器，辨卡器识别故事卡片上OID码，并将识别出OID码发送至CPU控制芯片，CPU控制芯片从存储器中读取相应的故事，然后通过播放模块输出声音。本实用新型通过故事卡片和功能按键实现对故事机的两种控制方式，能够让小朋友操作简便，实现所见即所得；故事机还能发射负离子，净化空气，有利于儿童的健康成长。