“共情”网络游戏

摘要

＜正＞笔者任教信息技课术多年,充分意识到网络游戏已经严重影响到了一部分小学生的身心健康,尤其对留守儿童、无良好兴趣爱好、学习成绩不佳这三类学生影响更加严重。从这三类学生的情况来看,笔者认为可以从"共情"入手,引导学生正确对待网络游戏。一、共情"玩一玩"强制性地要求学生拒绝网络游戏,经常适得其反。我尝试跟学生主动玩一玩游戏,为下一步引导作心理铺垫。每次信息技术课前,我设置师生共玩健康游戏的环节。