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姚华; 许天枢;
江苏省南京市第五十中学;
南京市金陵汇文学校;
备课组; 学术化; 校本研修; 校本化;
机译:非正式获得的能力的正规化,作为医疗业学术证书计划的一部分-卫生部门学术证书计划框架内的模型的“原型” /非正式形式的正规化-?原型
机译:菲律宾工业自动化和学术活动的趋势:机电一体化技术,技能要求和学术相关性的评估和分析
机译:高校特殊学术奖学金分配过程的模糊形式化与自动化
机译:材料力学研究与工业学术学术学术协作核心人力资源开发活动在机械系统工程系中的能源和机电一体化领域
机译:学术英语学习者对以课程形式,以形式为中心的活动在大学语法教学中的价值的理解。
机译:促视紫红质II的两种不同形式:席夫碱去质子化在质子吸收和信号传递状态之前。
机译:这项研究是在课堂七SMPN 51万隆进行了准实验研究。本研究旨在回顾:学生的数学学习和教师谁通过结构化的任务和普通任务,增加了通过结构化的任务,普通任务和使用Knisley数学学习模式学生的数学解题能力的差异使用Knisley数学学习模型的描述传统的学习,提高质量Knisley的数学学习模式通过结构化的任务和数学通过普通的任务学习模型,以及对数学的学习,使用学生的态度数学通过结构化的任务,并通过普通的任务,学习的楷模。所用的研究方法是不等价的方法(前测和后测)对照组设计。使用科研仪器在测试和nontes形式获得的数据。之后正进行观察和分析。基于数据处理的结果,得到的:学生和教师的活动的图片已经增加到被越来越好,也有解决谁使用的数学通过结构化的任务,数学学习模式学习模型的数学问题学生的能力差异和传统的学习,获得增加的质量是低质量,以及给人以数学使用Knisley数学学习模型学习的积极响应学生
机译:利用形式化和半形式化软件建模方法开发目标识别系统
机译:个性化的椅子,非常适合音乐家和坐着进行专业和/或教育性学术活动的人们(由Google翻译进行机器翻译,不具有法律约束力)
机译:基于模块化评分技术的高校学术活动组织系统
机译:[[4- [2-[[5-甲基-1-(2-萘基)-1h-吡唑-3-基]氧基]乙基]吗啉]盐酸盐的多晶型固体或溶剂化形式,固体形式,制备多晶相形式的方法i,多晶相形式iii,多晶相形式ii,多晶相形式iv,二恶烷溶剂化物,氯仿溶剂化物,使用多晶相形式ii,多晶相形式iii,多晶相形式iv,二恶烷溶剂化物或氯仿溶剂化物,制备方法4- [2-[[[5-甲基-1-(2-萘基)-1h]盐酸盐-吡唑-3-基]氧基]乙基]吗啉的4-形式和药物组合物
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