基于翻转课堂教学模式的高职专业课程过程性考核设计

摘要

分析翻转课堂教学模式下的高职专业课程教学设计,阐述主要教学环节设置过程性考核的必要性,提出考核学生不同阶段学习活动效果的具体方案和实施方法。