写作教学中读写结合的有效策略

摘要

读写结合可以在阅读教学中充分挖掘教材的写作因素，把写的训练有机、有度、适时地融合于阅读教学中，使读写相得益彰，这样既解除写作教学“无本可依”的困惑，又可引导学生从阅读教学提供的优秀篇章中寻找可模仿的“范本”或有价值的训练点，解决写作教学“无章可循”的难题。