职校数学引入型课堂问题设计的有效性研究

摘要

问题是数学的心脏.”数学课堂教学应重视问题的设计,通过问题让学生经历知识的产生过程,发现和寻找数学的规律及其表现形式；通过问题让学生体会概念的形成、结论的推导和方法的思考过程,理解并掌握数学的概念和解题思想方法.可以说,问题设计的质量直接决定一堂课的成败.课堂问题的设计按功能来分,主要包括课堂开始时的引入型问题设置,课中的分析型问题设置及课堂结束时的总结反思型问题设置,该文将结合当前中职数学课堂教学的问题,联系自身教学实践,谈谈对中职数学课堂引入型问题设计的一些想法,旨在激发职校学生学习数学的兴趣,提高中职数学课堂教学的有效性