情境式体验式参与式对话式

摘要

区域活动是幼儿园一日活动中重要的教育形式之一,是利用各类教育资源,以集体、分组和个别相结合的活动形式,进行自主选择、合作交往、探索发现的学习、生活和游戏活动。《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“遵循幼儿的发展规律和学习特点,珍视幼儿生活和游戏的独特价值,充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”因此,幼儿园生活区材料投放中,我们要更多地从关注“教”转变为关注“学”,以丰富、开放、有深度的材料投放和运用方式,引发幼儿主动学习、深度学习。