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王国安;
江苏阜宁县明达中学校长;
研究性学习; 多元整合; 课程化管理; 课程效益; 学生素质; “研创”课程;
机译:基于类比和研究性学习的化学工程入门课程
机译:学生在研究学生的健康状况。研究性学习在兼读制课程中的积极作用
机译:研究性学习基本技能练习(九) 发明方案设计练习——问题式教学设计
机译:电气工程专业学生生物医学工程课程介绍中研究性学习的发展
机译:为多样化的学生群体构建生物学课程:STSE教育与社会正义问题融合的机会。
机译:在跨学科的生物技术课程中使用开放式的基于问题的学习方案:三年评估基于问题的学习课程
机译:由生物医学研究的发展引起的学校课程中社会和伦理问题的教学:对教师的研究性学习
机译:论Ermakov与Zolotukhin的多元整合方法
机译:在全日制课程和函授课程学生并存的情况下实现课程环境建设,并根据高中入学,信息通信技术和信息技术教学以及支持教师的学习方式,转移了未来多样化的课程需求
机译:根据从课程过程中收集的数据流中确定的至少一个信息来可视化伴随课程的视频的方法
机译:根据政策和教育机构的多元化,自动发布不同类型课程的课程报价
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