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高中地理'区域认知'素养养成策略——以湘教版高中地理必修Ⅲ为例

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摘要

区域认知能力是当前高中地理核心素养的重要组成部分.教师可从概念入手,引导学生了解区域的内涵;立足教材资源,帮助学生寻找到分析问题的思路;在实践活动中促使学生完成知识与能力的有效迁移.

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来源
《教书育人（校长参考）》 |2018年第1期|79|共1页
作者
胡梅;
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作者单位

江苏白蒲高级中学;

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正文语种 chi
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关键词
高中地理; 区域认知; 养成策略;

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