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谷波;
安徽省阜阳市第二中学;
中学; 地理教学; 课后练习; 思考;
机译:在两个生理学课程的课后间隔5天而不是课后1天的情况下,以在线家庭作业的形式进行的检索练习可以更好地保持信息的状态
机译:简介:不只是方法-参与地理教学,学习和研究中的行动研究的思考
机译:在线作业的形式检索练习改善了信息保留了更多的时间,而在两个生理课程中课后的5天而不是1天
机译:了解课后场所建设项目“课后儿童计划”中课后育儿职能的实际情况:基于合作项目的思考
机译:超越基于教科书的翻译练习:结合21世纪技能的课后儿童读物翻译项目
机译:报告和重视自己的健康:思考使用慢性病患者的EQ-5D-5LEQ VAS和时间权衡问题大声思考
机译:地理教学中的空间思考:巴西和西班牙语教材地图的研究=地理教学中的空间思维:从巴西和西班牙插入地图研究
机译:国际军事教育与培训:各机构应重视人权培训,提高评估水平
机译:严重视力不佳者应使用的个人便携式设备和运动方向方法
机译:基于大数据和深度学习的课后活动中调解课后活动的方法和设备
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