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窦继红;
吉林省长春市台北明珠学校;
学情调查; 教学活动; 白荷花; 荷花; 个性化辅导; 了解学情; 单元复习; 教学设计; 修辞方法;
机译:基于高阶思维能力培养的课堂教学分析——以圆(第一课时) 为例
机译:"边做边议"教学方式的新探索——以"无理数引入"一课为例
机译:GCAT-SEEKquence:基因组联合会,通过增加教师对下一代测序数据的访问,积极开展本科生教学
机译:基于两阶段行为分析模型的客户消费模式预测-以电信数据服务的精准营销为例
机译:共同教学在同一课堂上满足多样化学习者需求的功效
机译:GCAT-SEEKquence:基因组联合会通过增加教师对下一代测序数据的访问积极开展本科生教学
机译:在大流行后季节重新开展学术图书馆:从Covid-19大流行中获得了一课
机译:从幼儿园到八年级开展有效的分数教学
机译:提供用于确定在程序的实施例中是否发生错误的值的数据处理的方法,用于确定在程序的实施例中是否发生错误的数据处理的方法,用于产生程序代码的方法,用于提供值以确定在程序的实施例中是否发生错误的数据处理装置,用于确定在程序的实施例中是否发生错误的数据处理装置以及用于生成程序的代码
机译:移动图像元数据教学材料分发设备,移动图像元数据教学材料复制设备,移动图像元数据教学材料复制方法和图像元数据教学材料复制程序
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