基于核心素养提升的语文教学实践——以《荷花》一课教学为例

摘要

语文学科的核心素养指向语言、思维、审美和文化等四个方面,其中语言的建构和运用是其它三个方面的基础,是核心素养的重中之重。可见,语文是实践性很强的学科,要基于学生核心素养提升来开展语文教学实践。一、语文教学实践存在的问题在当下小学语文大部分的公开课上,在精心设计打磨的开放课堂中,教师们常常看到语文实践活动所呈现出的亮点和精彩之处,但是回到日常,特别是常态的语文教学现场,我们发现,语文教学实践活动无论在老师的教案中。