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李泰峰; 陈琳琳; 段培俊;
电子科技大学现代教育技术中心;
网络学习习惯; 培养; 网络学习环境; 任务驱动; 学习支持服务;
机译:学生活动习惯对学校设施学习效率的影响调查(第二部分)学生活动习惯与学习效率之间的关系
机译:通过流挖掘和概念漂移的M学习模型,探测学生在数学中获得数学和概念漂移的M-Learning模型集成教育电脑游戏
机译:研究使用移动式教育学习习惯对提高学生对适当学习习惯的意识的影响
机译:网络课程对大学生学习习惯的影响分析
机译:数学生成和生成教学策略对学习者成就和保留的影响。
机译:生活方式习惯预测高中学生的学习成绩:青少年学生的学习成绩纵向研究(ASAP)
机译:答:Balsamo:“随着学生学习习惯的变化,以及通过使用网络和移动设备进行多重学习的位置,我们的教学方法和教学材料也将发生变化。” A. Balsamo:“我们的学习方法教学法必须从以老师为中心的教学方法转变为以学生为中心的另一教学方法“ A. Balsamo:”我们的教学法必须从以老师的鳍为中心的教学方法转变为以老师的鳍为中心的教学方法。学生”
机译:学习和教学的算法:生成教学提示
机译:管理学习时间的系统,特别是使学生通过持续保持学习时间来改善学习习惯的系统
机译:在地理上适当的地方培养学生的探索性和实验性学习技能的系统和方法
机译:使用知识蒸馏学习学生网络的系统和方法
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