培养语文学习习惯，发展成就学生未来——关于小学生语文学习习惯的培养探究

摘要

习惯,是一个重要的心理概念,是左右人的生存质量和终身发展的重要因素。国内外无数事实证明,一个人的成功或失败,都很大程度地取决于他的习惯的优劣。语文是基础教育的主要学科,也是必须下大力气才能学好的学科。了解小学生语文学习习惯现状,分析其存在的问题及因为,重新认识新时代语文学习习惯构成,探究科学的语文学习习惯培养的策略是当今小学语文教育研究的当务之急。
　　 本文根据以上思维框架共分四个部分。
　　 一是多角度阐明习惯,语文学习习惯的培养意义(阐明为什么的问题)；
　　 二是通过具体调查,了解小学生当前语文学习习惯的发展现状(明确现状是什么)；
　　 三是根据社会发展和新课程要求,重新构建小学生语文学习习惯的理论体系(明确新的习惯体系由哪些因素构成)；
　　 四是探寻了语文教师如何在教学领域里培养小学生良好语文学习习惯的有效途径,具体又分为课前指导,课上实施,课后延伸三个阶段(阐述怎么做的问题)。

目录

文摘

英文文摘

引言

一、习惯是主宰人一生的顽强而巨大的力量

(一)、习惯是心理学体系中的重要理论砝码

(二)、良好的习惯铸就了无数成功的范例

(三)、语文学习习惯,终身受用无穷

1 、学习语文的习惯,要从幼年培养

2 、语文学习习惯,筑成能力和幸福

二、小学生语文学习习惯现状亦喜亦忧

(一)、关于对语文学习习惯认识的调查反馈

(二)、关于学生预习习惯的调查反馈

(三)、关于写作习惯的调查反馈

(四)、关于语文课堂倾听状态及提问习惯的调查反馈

(五)、关于学生积累习惯的调查反馈

(六)、关于学生良好书写习惯的调查反馈

三、小学生语文学习习惯的最新构成

(一)、对传统语文学习习惯的继承

1 、认真书写的习惯

2 、熟读成诵的习惯

3 、预习,查工具书的习惯

4 、自改作文的习惯

(二)、对新课程理念下语文学习习惯的更新

1 、认真倾听,乐于交流,发表己见的习惯

2 、善于思考,善于提问的习惯

3 、善于观察,搜集信息的习惯

4 、合作学习的习惯

5 、钻研学习方法的习惯

四、小学生语文学习习惯的培养有效措施

(一)、课前培养措施

1 、培养学生在生活中主动识字的兴趣和习惯

2 、培养学生的写字兴趣和习惯

3 、培养预习的兴趣和习惯

(二)、课堂培养措施

1 、认真倾听的习惯

2 、乐于交流,发表己见的习惯

(三)、课后培养措施

1 、指导家长给学生创设一个良好的家庭阅读氛围

2 、指导家长培养学生读写结合的习惯

3 、指导家长培养学生乐于交流的习惯

结语

注释

参考文献

附调查问卷1

附调查问卷2

致谢