小学语文统编教材视野下的识字教学

摘要

识字教学是语文教学的基础,统编教材相较于以往的教材而言,在教学内容的安排、教学策略的实施都进行了更加科学的调整,更加契合小学生的身心发展规律,更好地调动学生学习的积极性。本文着力探究统编教材识字的教学策略,旨在进一步提升学生识字效率与教学成效。