统编教材

摘要： 统编教材四年级下册第一单元语文园地的“词句段运用”中,第一题要求学生从题干中“选两三个词语,说说你体会到的乡村和城市生活的不同”。针对此题,笔者出示了一段文字,让学生利用课本给出的词语进行选词填空。文字内容如下。

摘要： 教师用好统编教科书,上好语文课,要根据学生的学习情况、认知水平和发展需要,把教科书中对学生来说最有价值的学习内容提炼出来,教学目标精准定位。 在教学上可以采用长文短教、难文浅教的教学策略。

摘要： 一、阅读教学与考试阅读教学,老师们都非常熟悉,教材已经用了好几年了,自2019年开始小学和初中就全部用了统编教材;2019年高中的第一批:北京、天津、上海、辽宁、山东、海南这6省市试验语文统编教材,2020年14省,今年增加了12省市地区,明年剩余省份全部进入统编教材的覆盖范围。但是现在还是有很多人分不清统编版教材和部编教材,还有人在说部编教材,常常弄混。

摘要： 群文专题教学有利于发现篇章之间的关联,通过专题整合,由原有的读懂“一篇”走向读通“一类”。统编高中语文教材里分散着大量乡土小说,这些作品中有多位典型女性形象,为专题整合奠定了基础。本专题以女性形象为研究对象,从单个研究到比较研究,再到整体研究,通过一套完整方案,循序渐进地把握女性形象特点,探索人物与乡土社会的内在联系,感受乡土中国的变迁,同时使学生积累阅读鉴赏方法,建构专题研读经验。

摘要： "正确价值观""必备品格"是务虚的,"关键能力"是务实的。务虚的目标,必须通过务实的课堂实践去达成。因此,语文"关键能力"则肩负着学科能力培养与学生"正确价值观""必备品格"形成的双重任务。换句话说,语文关键能力既有"务实"的重任,又有"务虚"的目标。

摘要： 说明文作为一种重要文体,兼具功能性与艺术性,也是初中语文教学的重点内容。统编教材为事理说明文单设了一个单元,选入多篇典范说明文,意在帮助学生深入学习说明文。然而,实际教学却常常陷入“只见树木,不见森林”的窘境:师生更注重对说明顺序、说明方法及语言特点的剖析,往往忽视了对说明对象本身魅力的体悟,无法体会发现文字背后内蕴的喜悦、思考的火花.

摘要： 在初中语文统编教材中,名著导读每学期两次灵活安排在不同单元中,每次结合具体的主题提出阅读方法和阅读原则的指导,设计相应的专题探究项目,还推荐了相关的自主阅读篇目。针对这样的内容,教师在名著导读教学中,需要充分发挥课内指导的精准作用,使学生在课外阅读中不迷失方向和路径,能够读起来、读下去、读到底。这种精准主要体现是精准点拨阅读方法、精准引导阅读内容、精准设计与指导专题探究活动等方面。

摘要： “家国情怀”是高中历史最高层次的学科核心素养,一般蕴含在史料和历史事件之中。在高中历史统编教材的教学实践中培养学生的家国情怀素养,需要在教学立意、情境营造及课堂延伸等多方面下功夫:以“课魂”统筹,引领家国情怀素养“落地”的方向;以“情境”渲染,营造家国情怀素养“落地”的氛围;以“课程”延伸,拓展家国情怀素养“落地”的空间。

摘要： 《青山处处埋忠骨》是统编教材五年级下册的一篇课文。课文通过对毛主席眉眼的细致描写,把文章内容串联起来,淋漓尽致地表现出毛主席艰难抉择的过程,凸显了他既是父亲,又是国家领导的双重身份,体现了大悲无言、大爱无声。紧锁眉头:爱子牺牲疑非真。当毛主席得知爱子的噩耗后无比悲痛。文章用寥寥数语描写人物的神态,传递真实的情感。“紧锁的眉头”是毛主席难以接受爱子去世,内心悲痛欲绝的外在表现,其背后是对岸英与自己一次次分离又相聚的深情回忆,是白发人送黑发人的身心俱裂。

摘要： 在三年级的单元语文要素目标中,统编教材的编者对如何引导学生读懂和理解课文提出了明确的学习目标要求——词句意思的理解、一段话的理解与概括、文章主要内容的理解与把握。在教学中,教师要紧扣这些要求引导学生开展阅读活动,指导学生在阅读实践中掌握读懂和理解课文的方法。

摘要： 小学语文统编教材已全面铺开,语文要素和人文主题双线并行.统编教材贴近时代,文字优美,要求明确.高年段教材最新投入使用的统编教材,利用教材这个例子,培养学生语文素养.团队教研是集中教师智慧,深刻研读文本、吃透教材的途径.是多维度设计教案,落实学生语文素养的有力抓手.团队教研,群策群力.它能够发现问题,解决问题,也是教师凝心聚力的方式.统编教材视野下高段教材的使用以团队教研为载体,将教材的语文素养落地生根.

摘要： 近年来,统编教材增加了推荐阅读篇目和自主性阅读的篇目,意在不断激发学生的阅读兴趣,增加阅读量,鼓励海量阅读,提倡自主阅读,推行整本书阅读,提升学生的阅读核心素养.基于统编教材的大阅读课程建构,结合当前语文教学形势以及语文命题的新动向,持续有效地推进整本书阅读活动,以期让学生爱上阅读,亲近经典,践行"得阅读者,得天下"这一理念.

摘要： 文章介绍了中医药高等教统编教材一至四版的编写背景,并简要分析了各版教材的书目、出版年代、字数、开本、出版社等基本出版概况,总结了各版统编教材在教材内容、编写体例、教材体系、总体特色等方面的特点,通过对以上内容的介绍及研究,提出了早期统编教材研究对当前教材建设的意义.

摘要： 人教版教材的教学,如何做好人教版教材与统编教材的衔接是一个语文教师所要去探索的,在这个过程中让学生有个良好的过渡为今后的统编教材打好基础.不论是人教版教材还是统编教材，老师用心的引导培养了阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，从人教版到统编教材是可以很好衔接、过渡的。

摘要： 插图作为重要的语文教学资源和助学系统,受到一线教师和研究者的关注,但研究发现目前对统编版小学语文教材插图的研究较少,且一线小学语文教师也未能较好地运用插图进行教学.故研究小学统编版语文教材插图,对于提高小学语文教师的插图教学能力显得尤为重要.

摘要： 插图作为重要的语文教学资源和助学系统,受到一线教师和研究者的关注,但研究发现目前对统编版小学语文教材插图的研究较少,且一线小学语文教师也未能较好地运用插图进行教学.故研究小学统编版语文教材插图,对于提高小学语文教师的插图教学能力显得尤为重要.

摘要： 插图作为重要的语文教学资源和助学系统,受到一线教师和研究者的关注,但研究发现目前对统编版小学语文教材插图的研究较少,且一线小学语文教师也未能较好地运用插图进行教学.故研究小学统编版语文教材插图,对于提高小学语文教师的插图教学能力显得尤为重要.

摘要： 插图作为重要的语文教学资源和助学系统,受到一线教师和研究者的关注,但研究发现目前对统编版小学语文教材插图的研究较少,且一线小学语文教师也未能较好地运用插图进行教学.故研究小学统编版语文教材插图,对于提高小学语文教师的插图教学能力显得尤为重要.

摘要： 本发明公开了一种在系统编程ISP编程模块及其用于FPAA在系统编程的方法，该方法在兼容JTAG标准的基础上，对标准JTAG结构进行了改造，扩展了指令集；使用该方法实现的在系统编程模块集成在FPAA器件中；在进行ISP编程时，首先通过JTAG接口输入指令控制集成在FPAA器件内JTAG TAP状态机的运行状态；其次是通过TAP状态机控制编程数据的传输、校验和编程；编程是由集成在FPAA芯片上的高压电路对非易失性存储器EEPROM进行编程实现的。本发明提出的基于JTAG IEEE 1149.1标准的应用于FPAA的ISP方法具有实现简单、易于单片集成和编程效率较高的特点。

摘要： 本发明公开了一种在系统编程ISP编程模块及其用于FPAA在系统编程的方法，该方法在兼容JTAG标准的基础上，对标准JTAG结构进行了改造，扩展了指令集；使用该方法实现的在系统编程模块集成在FPAA器件中；在进行ISP编程时，首先通过JTAG接口输入指令控制集成在FPAA器件内JTAG TAP状态机的运行状态；其次是通过TAP状态机控制编程数据的传输、校验和编程；编程是由集成在FPAA芯片上的高压电路对非易失性存储器EEPROM进行编程实现的。本发明提出的基于JTAG IEEE 1149.1标准的应用于FPAA的ISP方法具有实现简单、易于单片集成和编程效率较高的特点。

摘要： 本发明公开了一种可在线系统编程的电路，包括一个程序存储器和一个数据存储器，所述程序存储器连接至程序存储器总线，所述数据存储器连接到一个选择器电路，所述选择器电路连接至数据存储器总线和程序存储器总线。本发明还公开了一种在线系统编程的方法，通过选择器电路将数据存储器切换至程序存储器总线，运行存储在数据存储器上的在线系统编程程序对程序存储器上的程序进行更新。本发明提供的在线系统编程方法，步骤简便，易于实现，其所采用的电路结构简单，成本低廉，易于制作。

摘要： 本发明公开了一种远程发动机系统编程方法、装置、设备和介质，应用于诊断设备，远程发动机系统编程方法包括以下步骤：通过与移动端通讯连接，以获取待测车辆的车型信息；其中，所述移动端为任意具有通信及诊断功能的智能终端；根据车型信息，对汽车发动机系统进行故障诊断，得到故障码；根据所述故障码选择与所述故障码相对应的系统编程指令，并将所述系统编程指令发送至所述移动端；根据所述系统编程指令执行相应的动作以对发动机系统进行远程编码；远程对待测车辆的发动机系统进行编码，移动端接收诊断设备发送的系统编码，将系统编码写入发动机系统中，从而解决发动机系统出现故障的问题，降低了维修成本和节约了时间，提高了维修效率。

摘要： 基于非二进制极化码的两用户多址接入系统编码及译码方法，属于通信技术领域。为了解决同时同频下两用户的多址接入设计问题，以及现有的二进制极化码多址接入方案存在可靠性较低，系统误块率较高的问题。本发明将二进制码字序列在伽罗华域GF(q)上转换为非二进制序列，针对不同用户，利用不同参数核矩阵对两用户进行非二进制Polar编码，得到编码后非二进制Polar码字；然后转换为对应的二进制Polar码字，使用BPSK调制将编码后码字序列映射为符号；利用两用户SC译码对接收符号进行联合处理，恢复出两用户未编码非二进制Polar码字序列估计值；最后转换为对应的二进制Polar码字并移除冻结比特，得到两用户原始信息序列估计值。主要用于通信中的编码及译码过程。

摘要： 本公开描述用于改变与Rett综合征(RETT)相关的突变的组合物和方法。本文提供使用与向导多核苷酸协同作用的碱基编辑器(例如，ABE8)的组合物和方法，所述碱基编辑器包含多核苷酸可编程核苷酸结合结构域和核碱基编辑结构域。本文还提供用于编辑靶标核苷酸序列的核碱基的碱基编辑器系统。

摘要： 本发明属于电池系统技术领域，具体涉及一种电池系统编码成组方法。该方法首先按照电池箱在动力线路中的顺序，逐个获取电池箱的信息以及电池箱的无线通讯模块的物理地址信息；然后将获取的电池箱的信息与配置库中存储的电池箱的信息进行匹配，按照配置库中的存储顺序逐个核对各个位置的电池箱是否正确；在电池系统匹配成功后，为每个电池箱分配不同的无线网络编号，并且将该无线网络编号与对应的无线通讯模块的物理地址信息绑定，然后将所有的无线网络编号分配情况、绑定情况发送给每个电池箱；所有电池箱进而进行无线组网。该方法简单，且能够快速准确地通过无线通讯将正确的无线网络编号分配给正确的电池箱，实现无线组网。

摘要： 本文描述了范围非对称数字系统(“RANS”)编码和解码中的创新。这些创新中的一些创新涉及在两个阶段中组织操作的RANS解码的硬件实现，其可以改进RANS解码的计算效率。其它创新涉及针对符号的值的不同分布或模式来适配RANS编码/解码。例如，RANS编码/解码可以通过以下方式来适配：切换默认符号宽度(每符号的比特数目)，针对不同符号片段在逐个片段的基础上调整符号宽度，针对不同符号片段在逐个片段的基础上在不同静态概率模型之间切换，并且/或者针对不同符号片段在逐个片段的基础上选择性地刷新(或保留)RANS解码器的状态。在许多情况下，这样的创新可以改进压缩效率，同时还提供计算上有效的性能。

摘要： 本发明公开了基于离散系统的异构分布式集群系统编队控制算法，包括：构建多智能体系统的通信拓扑关系，多智能体系统包括多个二阶智能体和一阶智能体；分别构建二阶和一阶智能体的动力学模型和编队函数；每个智能体获取与其相邻智能体的状态向量和编队函数；获得每个二阶和一阶智能体的控制指令状态量；基于动力学模型、控制指令状态量和每个智能体k时刻的状态向量，获得每个智能体的k+1时刻的位置向量，根据每个智能体的k+1时刻的位置向量，获得智能体k+1时刻的状态向量和新的控制指令状态量，以维持编队控制。本发明利用离散时间系统，有效降低了多智能体系统间的通信量，控制两类智能体，使得多智能体系统编队算法更加符合实际系统。

摘要： 本发明公开了一种移动转售系统编辑机器卡套餐的方法，包括以下步骤：S1.设置多个套餐；S2.为每个套餐设置一个套餐表，套餐表包含套餐名称、套餐价格、套餐流量和套餐类型；S3.设置多个套餐ID；S4.将每一个套餐ID单独对应一个套餐；S5.为每一个套餐ID验证对应套餐的套餐表中套餐名称、套餐价格、套餐流量和套餐类型。S6.验证通过则将套餐ID对应的套餐修改为套餐表中的套餐名称、套餐价格、套餐流量和套餐类型。将套餐内容按套餐名称、套餐价格、套餐流量和套餐类型分类，在修改套餐时可快速便捷的修改，提高了效率，克服了无法修改的问题。