Rasch模型在高中生科学解释能力评价工具开发中的应用研究

摘要

采取分层抽样原则,运用现代教育测量理论(Rasch模型)开发评价工具,对北京地区中学生的科学解释能力进行评价,得出相关结论,并对评价工具的开发、研究对象的选择、一线教师运用该评价工具的可行性等做了讨论。