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陈丽君;
温州职业技术学院 浙江温州 325035;
翻转课堂; 智慧课堂; 教学模式;
机译:“互联网+翻转课堂”的教学模式研究-以卫星气象学课程为例
机译:基于SPOC的英语翻转课堂教学模式研究
机译:互联网+年龄下基于翻转课堂的舞蹈教学模式研究
机译:基于“翻转课堂” - 制图“课程的新混合教学模式研究为例
机译:加利福尼亚桥梁的下一代地震易损性曲线融入了抗震设计理念的演变。
机译:探索学术人员对艾滋病毒/艾滋病融入课程的观点:以野生堡大学为例
机译:“互联网+教育”背景下高校智慧课堂教学模式研究——以《程序设计》课程为例
机译:将职业健康与安全理念融入东北地区工程师学科工程课程。 1995年5月15日至16日在马萨诸塞州的梅德福举行
机译:提供和管理基于网络的个人财务管理课程的方法
机译:提供了一种用于数字电源的设备和方法,其可以为两个或更多个电负载提供独立的功率控制。一些公开的实施例提供连续的和可变的功率,而其他公开的实施例提供离散的功率电平。一些描述的实施例可以减小引入电力系统中的谐波和/或闪烁电流的大小。一些实施例包括微处理器,该微处理器使用相控交流电将功率传递给电负载。在一些实施例中,微处理器可以为每个电负载计算与所请求的功率相对应的功率矩阵,提供逻辑以减小谐波和闪烁电流的大小的模式来填充功率矩阵。披露部分包括支票
机译:形成水力帷幕的方法(实施例),将鱼从虫体变成水的方法(实施例),防锈方法(实施例),鱼类保护装置,复杂的鱼类保护装置(实施例)
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