基于校企'双主体'的高职艺术设计专业'五位一体'人才培养模式研究——以武汉软件工程职业学院艺术设计专业为例

摘要

高职艺术设计专业人才培养模式必须以校企"双主体"为核心,将企业资源引入职业院校,通过校企深度合作、共建二级学院,解析岗位技能、凸显职业能力,基于工作过程、重构课程体系,立足实训基地、实现工学交替,根据职场需求、建立评价体系,从而形成"五位一体"艺术设计专业职业教育人才培养模式.