声明
绪论
第一节 选题缘由
第二节 文献综述
一、对外汉语教材研究综述
二、对外汉语教材课文研究综述
三、《我们的汉语教室》与《我的汉语教室》研究综述
第三节 研究内容
第四节 研究意义
第五节 研究方法
第一章 课文正文的比较研究
第一节 形式比较研究
一、编写体例
二、课文体裁
三、语体风格
第二节 内容比较研究
一、交际角色
二、交际场景
三、课文题材
四、课文难度
第二章 课文语言点比较研究
第一节 语言点的选取
第二节 语言点的讲解
第三节 语言点的排序
第三章 研究结论与编写建议
第一节《我们》与《我》课文比较研究结论
一、《我们》课文编写的进步与不足
二、《我们》的编写特点及产生原因
第二节 对短期培训汉语教材课文的编写建议
一、正文的建议
二、语言点建议
结语
参考文献
致谢
广西大学;
