《新实用汉语课本》在乌克兰的适用性研究

摘要

随着中乌关系的不断密切，乌克兰的“汉语热”仍在持续升温，学习汉语的人越来越多。目前乌克兰已有14所大学开设了汉语课，并建立了六家孔子学院。但随着汉语教学在乌克兰的不断发展也出现了很多问题，如汉语教师缺乏、汉语教材数量少并且缺乏针对性和教学设施差等，其中教材的问题比较突出，也是最需要解决的问题之一。
　　《新实用汉语课本》是一套专门为以英语为母语或媒介语的学习者编写的综合性教材。本文对该教材一、二册的使用进行了调查，结合笔者的教学经验及反思，对课文、生词、练习等五个方面进行了分析，包括:
　　1.从话题选择、篇幅以及趣味性和实用性等方面分析了课文的适用性。
　　2.从生词的数量及生词表的编排方式等角度分析了生词的适用性。
　　3.从练习的编排、题量以及题型等方面分析了练习的适用性。
　　4.从语法点的数量、解释方式和针对性等角度分析了语法编排的适用性。
　　5.从文化内容的数量、编排方式以及课文中文化的难易度等方面分析了文化内容的适用性。
　　对于乌克兰的汉语教学，《新实用汉语课本》既有适用之处，也有不适用之处。就不适用的方面，笔者提出了应适当改编课文、调整练习、引入汉俄对比、改变文化教学方式等建议。

目录

摘要

一、绪论

(一)选题背景及意义

(二)研究综述

(三)研究内容及方法

(四)本文有关调查说明

二、课文的适用性分析

(一)话题的选择

(二)课文的篇幅

(三)内容的实用性

(四)课文的趣味性

三、生词的适用性分析

(一)生词的编排方式

(二)生词的数量

四、练习的适用性分析

(一)练习的编排

(二)练习的题量

(三)练习的题型

五、语法编写的适用性分析

(一)语法点的数量

(二)语法点的解释方式

(三)语法解释的针对性

六、文化内容的适用性分析

(一)文化内容的数量

(二)文化内容的编排

(三)文化内容的难易度

七、《新实用汉语课本》在乌克兰的使用建议

(一)改编课文

(二)调整练习

(三)引入汉俄对比

(四)改变文化教学方式

结语

参考文献

附录

致谢

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