基于平衡计分卡的高校教师绩效管理研究

摘要

高校所从事的具体工作是复杂多样的，高校教职员工从事劳动也是复杂的、具有创造性的。要保证高校整体的绩效管理工作得以顺利进行，必须创造出一个统筹兼顾的绩效管理体系。根据目前高校绩效考核中存在的战略目标缺失、考核指标不真实、考核方法单一、注重近期目标而忽视长远目标等问题，本文在借鉴有关理论以及结合发达国家运用平衡计分卡进行绩效管理的经验的基础上，对我国高校教师绩效管理体系进行研究，努力探寻一种更为合理的绩效评价方法，以改变目前高校教师绩效管理的现状。
　　 论文首先论述了在高校教师绩效管理中引入平衡计分卡的意义；其次，综合介绍了平衡计分卡和绩效管理的相关理论；再次，在论文的第三个部分分析了我国当前高校教师绩效的特殊性及管理现状和管理过程中存在的问题，并且对平衡计分卡对于高校教师绩效管理的可行性进行了论证；第四个部分建立了建立高校教师平衡计分卡，并与高校教师绩效管理相结合，做了模拟性的应用论证；最后，对于研究结果进行了总结和展望。

目录

文摘

英文文摘

第一章 绪论

1.1 选题的背景

1.1.1 我国高校绩效管理

1.1.2 平衡计分卡的广泛应用

1.2 研究的目的以及意义

1.2.1 理论意义

1.2.2 现实意义

1.3 研究主要内容

第二章 理论基础综述

2.1 平衡计分卡简介

2.1.1 简介

2.1.2 平衡计分卡的发展历程

2.2 平衡计分卡分卡基本理论

2.2.1 平衡计分卡的基本框架

2.2.2 平衡计分卡的流程

2.2.3 几种常用的平衡计分卡

2.3 绩效管理

2.3.1 绩效管理概述

2.3.2 绩效管理的流程

2.3.3 绩效管理的意义

第三章 高校教师绩效管理分析

3.1 高校教师的绩效特征

3.1.1 高校教师绩效概述

3.1.2 高校教师的劳动的特殊性

3.1.3 高校教师绩效管理的特殊性

3.2 传统高校教师绩效考核的特征及存在问题

3.2.1 传统的高校教师绩效考核

3.2.2 传统高校教师绩效考核存在的问题

3.3 对于平衡计分卡的适用性分析

3.3.1 高校绩效评估与企业绩效评估具有同一性

3.3.2 平衡计分卡的“平衡”理念符合高校教师绩效管理的要求

3.3.3 平衡计分卡的核心思想符合高校教师绩效考核的要求

第四章 基于BSC的高校教师绩效管理研究

4.1 基于平衡计分卡的高校教师管理设计

4.1.1 高校教师绩效管理目标

4.1.2 制定高校教师绩效指标要遵循的原则

4.1.3 高校教师绩效管理的流程

4.2 高校教师绩效管理平衡计分卡的设计

4.2.1 引入平衡计分卡的四个程序

4.2.2 高校教师绩效平衡计分卡体系构建

4.2.3 平衡计分卡对于高校教师绩效管理的意义

4.3 高校教师绩效平衡计分卡的模拟运用

4.3.1 对于应用对象基本情况的描述

4.3.2 利用高校教师绩效平衡计分卡的改进情况

4.3.3 对于模拟运用的评价

4.4 对于高校教师平衡计分卡使用的补充

4.4.1 平衡计分卡用于高校教师绩效管理的难点

4.4.2 对于高校使用平衡计分卡的建议

第五章 结论及展望

5.1 研究结论

5.2 研究展望

5.2.1 平衡计分卡的普及是必然趋势

5.2.2 校的绩效管理需要创新

5.2.3 基于平衡计分卡的高校教师绩效管理将更加完善

参考文献

致谢